Утро, школьный коридор. По лестнице спускается девушка с стопкой бумаг —
молодой методист Дарина. Навстречу – первоклашка с огромным ранцем за спиной. Вместо привычного «здравствуйте» ученица, глядя на неё, говорит:
«Привет, девочка!»
В этой фразе – вся суть молодого специалиста в современной школе. Не «строгая тётя», а свой человек на одной волне. Та, кто помнит, каково это – быть ребёнком. Мы поговорили с Дариной Улицкой о «режиссуре» школьной жизни, о суперсиле тишины и о том, чему она сама учится у своих учеников.
– Дарина, методист – это часто человек за кулисами школьной жизни. А что в твоей работе самого… режиссёрского? Что ты «ставишь» для детей и учителей? Сценарий чего прописываешь?
– Методисту действительно порой приходится выступать в роли «режиссёра» образовательного процесса. Только вместо театральной сцены у нас школа, а вместо актёров – учителя и ученики. Я помогаю им всем осваивать новые технологии и ресурсы, выстраиваю учебное расписание — это ведь своего рода драматургия школьного дня. Плюс наполнение сайта, работа в информационных системах… В общем, я создаю ту самую среду – «сцену», на которой комфортно и учителям, и детям.
– Представь, что у тебя есть волшебная палочка, чтобы изменить ОДИН элемент в системе начального образования. Что бы ты поменяла и почему?
– Без колебаний сделала бы упор на дифференцированный подход. Чтобы задания адаптировались под уровень и темп каждого ребёнка. Почему это важно? Тогда не будет отстающих и заскучавших отличников – каждый будет работать в своей зоне развития и чувствовать уверенность. Учитель в такой ситуации получает возможность вовремя поддержать тех, кому сложно, и дать интеллектуальный вызов сильным ученикам. Это честно по отношению ко всем.
– Ученики в начальной школе – это всегда про эмоции. Какой самый неожиданный и трогательный комплимент или вопрос ты от них слышала?
– Детские комплименты всегда самые искренние. Но один запомнился навсегда. Как-то раз я спускалась по лестнице и встретила первоклашку. Обычно дети говорят: «Здравствуйте». А эта малышка посмотрела на меня и просто сказала: «Привет, девочка». У меня возник секундный ступор, а потом – улыбка до ушей. Это одновременно и сбивает с толку, и безумно приятно. Как будто тебе сказали: «Ты своя, и мы – на одной волне».
В июне этого года Дарина с отличием окончила «Бийский педагогический колледж им. Д.И. Кузнецова» по специальности «Преподавание в начальных классах».
Недавно прошла переподготовку «Преподавание иностранного языка в образовательных организациях».
– Быть молодым специалистом в образовании, на твой взгляд, – это плюс или минус?
– Скажу честно: это и плюс, и минус. Но положительных моментов больше.
Плюсы: я лучше понимаю интересы и язык современных учеников, мне самой хочется экспериментировать, вовлекать их через интерактив и технологии. Для них ты скорее старший друг.
Из минусов – пожалуй, нехватка опыта, она даёт о себе знать. Иногда сложно спрогнозировать реакцию целого класса или красиво и быстро разрешить внезапный конфликт. Порой ловишь себя на мысли: «А правильно ли я всё делаю?» Но это проходит.
– В 21 год ты уже учишь детей. А чему тебя саму научили твои ученики? Было ли какое-то важное «детское» открытие для тебя как для взрослого человека?
– Они преподали мне главный урок: ошибка – это не катастрофа. Дети не боятся ошибаться, они учатся на этом. Глядя на них, я и сама стала спокойнее относиться к своим промахам. И вот что удивительно: как только я перестала изображать «идеального педагога» и разрешила себе быть живым человеком, который может чего-то не знать, – дети тоже стали меньше бояться ошибок. Они учат меня быть настоящей.
– Красота и ум – по умолчанию приятные бонусы. А какое своё качество ты считаешь супер-оружием, главной силой, которую не видно сразу?
– Способность вовремя помолчать. Звучит очень просто, но на деле это мощный инструмент. Иногда пауза ценнее самой умной фразы. Она даёт пространство ребёнку подумать, учителю – выдохнуть, а в конфликтной ситуации – остудить эмоции.
– Также ты с прошлого года ведёшь танцевальный кружок. Это ведь совсем другая история: переход от работы головой к работе телом. Что тебе это даст, как думаешь?
– Это мой личный источник энергии! На танцах мы общаемся с детьми на языке тела и эмоций, а не через экран или учебник. Здесь нет оценок и правильных ответов – есть только движение, ритм и свобода. Для них это разрядка и самовыражение, а для меня – лучшая терапия и способ оставаться в контакте с собой и с ними. После такого возвращаюсь к методическим задачам с новыми силами.
Такая вот простая беседа с Дариной оставляет ощущение, что будущее нашей школы – в надёжных руках. В руках тех, кто не боится быть живым, кто умеет слушать и, что важно, вовремя молчать. И зажигать под свой плейлист не только на танцах, но и… в жизни!
– Идеальное утро перед школьными занятиями – это…
– … когда будильник прозвенел ровно один раз и ты сразу проснулась. Чудо, но пусть будет!
– Главный лайфхак молодого педагога, чтобы не выгореть?
– Научиться ставить границы и регулярно восполнять ресурсы. Не стыдно отдыхать.
– Если бы твою жизнь за последний год сняли в кино, какой бы это был жанр?
– Реалити-шоу! Без сценария, без дублей – только живые диалоги и эмоции.
– Твой личный рецепт заряда энергией после тяжелого дня?
– Плейлист по настроению – и всё, я снова живу эту жизнь!
Елена БАХАРЕВА
